En el marco del Día Internacional de la Discapacidad, se subraya la necesidad de una inclusión efectiva y la relevancia de la detección precoz para el desarrollo infantil. Eloísa Marrero, licenciada en Psicomotricidad y profesional de la Asociación Martín Etchegoyen desde 2022, compartió su perspectiva sobre estos desafíos y avances.

Marrero enfatiza el trabajo interdisciplinario y en red como pilar fundamental, colaborando con el ámbito educativo y las familias para lograr una inclusión genuina. «La inclusión hoy en día es lo más importante; trabajar en red, todos juntos, apuntando siempre al objetivo común en cada uno de nuestros pacientes, de los niños», afirmó. Sin embargo, advierte que la realidad de la inclusión varía significativamente según las instituciones y la apertura de los equipos educativos para formarse y adaptarse. «Es necesaria que los equipos se formen constantemente», destacó.

Entre los casos más frecuentes que atienden se encuentra el Trastorno del Espectro Autista (TEA). Marrero señala que se están observando cada vez más derivaciones tempranas de niños con autismo, déficit atencional y dificultades de aprendizaje, a menudo asociados al uso excesivo de pantallas y cambios en las dinámicas de crianza.

La detección temprana es crucial, según la especialista. «Es fundamental porque cuanto más pequeños son, hay un proceso que se llama plasticidad cerebral, que es cuanto más pequeño el cerebro es como una esponja. Todo lo que busquemos trabajar, el niño va a lograr absorberlo más fácilmente», explicó.

Respecto al TEA, Marrero aclara que su comprensión ha evolucionado. «Antiguamente no era conocido; se le dio nombre no hace muchos años, e incluso a lo largo de los años ha ido cambiando su categorización», comentó. Añadió que, al ser un espectro muy amplio, ningún niño con TEA es igual, y su abordaje se ha ido perfeccionando a medida que avanzan los estudios científicos.

La profesional de la Asociación Martín Etchegoyen reitera el compromiso de su equipo con la formación continua y la colaboración con centros educativos, brindando estrategias para que los niños puedan adaptarse y sentirse parte integral de la sociedad.