Estudiantes del Instituto de Formación Docente de Fray Bentos investigaron la historia de las infancias vinculadas al frigorífico y documentaron la relación entre el trabajo infantil y la educación.

Estudiantes de segundo año de Magisterio del turno vespertino del Instituto de Formación Docente Dr. Guillermo Ruggia de Fray Bentos presentaron el libro “Voces silenciadas: entre la escuela y el trabajo infantil”, una investigación que recupera parte de la historia de los niños vinculados al frigorífico Anglo y su relación con la educación.

El trabajo fue desarrollado en el marco de la unidad curricular Políticas Educativas y Ética, con la colaboración de Luján Castamado, estudiante de Profesorado de Historia. La investigación surgió como una propuesta de aula que trascendió el ámbito educativo para convertirse en una publicación que aporta a la memoria histórica local.

El equipo se planteó investigar qué había ocurrido con los niños de los que hablaban los relatos familiares sobre el trabajo en el Anglo y qué relación mantenían con la escuela, en una época en la que las necesidades económicas de los hogares condicionaban las posibilidades educativas.

DOCUMENTOS QUE CONFIRMAN EL TRABAJO INFANTIL

Para desarrollar la investigación, los estudiantes realizaron una revisión bibliográfica y consultaron archivos del sitio patrimonial del Anglo, donde accedieron a fotografías y fichas de trabajadores. También visitaron la Escuela N.º 3 del Anglo y examinaron sus libros de matrícula, que contienen registros detallados de los alumnos, sus nacionalidades y grados escolares.

La documentación permitió comprobar que los relatos sobre el trabajo infantil en el frigorífico tenían sustento histórico. Entre los principales hallazgos, se constató que algunos niños comenzaban a trabajar a partir de los 8 años.

Los registros escolares, que incluyen a más de 200 niños, aportaron información para profundizar en los vínculos entre la institución educativa y la actividad laboral del frigorífico.

La investigación constituye un aporte novedoso al abordar específicamente la relación entre el trabajo infantil en el Anglo y las trayectorias educativas de los niños, una temática que hasta ahora no había sido estudiada de esta manera.

ENTRE EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LAS NECESIDADES FAMILIARES

El libro analiza la realidad de las infancias desde una perspectiva histórica, social y política, poniendo el foco en la tensión entre el derecho a estudiar y las necesidades económicas y familiares.

Si bien Uruguay estableció la educación pública, gratuita y obligatoria en 1877, el acceso efectivo a la escolarización y la alfabetización no estaba garantizado para toda la población en las mismas condiciones.

En aquel contexto, el trabajo infantil estaba naturalizado socialmente y no era cuestionado de la misma forma que en la actualidad. La investigación permite reflexionar sobre las condiciones de vida de las familias vinculadas al Anglo y las dificultades que enfrentaban los niños para compatibilizar sus responsabilidades laborales con la educación.

La publicación no contiene testimonios directos de quienes trabajaron siendo niños, sino relatos transmitidos por familiares, como abuelos y tíos. El equipo contrastó esas historias con documentos históricos para aportar evidencia que permitiera reconstruir experiencias que durante mucho tiempo permanecieron poco conocidas.

UN APORTE A LA MEMORIA HISTÓRICA DE FRAY BENTOS

Para los futuros docentes, la experiencia también permitió reflexionar sobre la importancia de garantizar el derecho a la educación y el papel de los maestros en el acompañamiento de los niños y sus familias.

El trabajo plantea, además, una reflexión sobre la actualidad: pese a los más de 150 años transcurridos desde la reforma educativa de 1877, el acceso y la permanencia en el sistema educativo continúan siendo desafíos para determinados sectores de la sociedad.

Con la presentación de “Voces silenciadas: entre la escuela y el trabajo infantil”, los estudiantes contribuyen a recuperar la memoria de las infancias vinculadas al frigorífico Anglo y a ampliar el conocimiento sobre una parte de la historia social y educativa de Fray Bentos.